L’hypersexualisation,
ou la sexualisation précoce, désigne le fait que les enfants des années 2000 sont appelés à prendre des raccourcis vers l’âge adulte sur le plan de la sexualité. Jocelyne Robert, sexologue, résume l’idée en la qualifiant de « représentation de l’enfant comme une sorte d’adulte sexuel miniature ».
Ce phénomène s’observe surtout dans les sociétés occidentales. Certains chercheurs s’entendent pour dire que l’hypersexualisation se définit par deux principaux volets : celui de la mode vestimentaire et celui des comportements sexuels des jeunes.
https://www.youtube.com/watch?v=ywkHnBnYIAI
L’hypersexualisation comme mode vestimentaire :
Les modèles sexuels véhiculés dans les médias incitent les jeunes à se vêtir comme les vedettes. À l’adolescence, les jeunes cherchent à se rassembler. Ils veulent faire partie d’un groupe et se définissent par celui-ci.
En ce sens, suivre la mode a toujours été une façon d’être reconnu par ses pairs. L’hypersexualisation se caractérise par un style vestimentaire composé de chandails bedaine, en Amérique, ou haut court, en Europe, de string ou slip brésilien, devenant visible par le port de la mini-jupe taille basse. Pour les jeunes hommes, on le reconnait au port des pantalons taille basse laissant voir le boxer.
L’hypersexualisation comme mœurs sexuées
Ce début de XXIe siècle est teinté de nouvelles pratiques sexuelles chez les jeunes, telles les pénétrations « par les trois trous » (vagin, bouche, anus), les amis, amies avec bénéfices (angl. « fuck friends »), les expériences sexuelles à plusieurs, les concours de fellation, les attouchements entre filles afin d’émoustiller les garçons, la danse sandwich, de même que les exhibitions sur internet, qui caractérisent bien ce phénomène de sexualisation précoce chez les jeunes
Documentaire – informaction.info :
La sexualisation sexiste depuis la toute petite enfance :
jouets, médias, mode. Les modèles sexistes et stéréotypés dans l’espace public. Les impacts sur les enfants et la remise en question de ces modèles Depuis 1875, le Y des femmes de Montréal travaille pour la prévention des violences, pour le développement des compétences, de l’estime de soi et de l’autonomie, ainsi qu’à l’épanouissement personnel des femmes et des filles. Il contribue ainsi à bâtir un avenir meilleur pour les femmes et les filles, dans la perspective d’une société juste où les femmes et les filles ont le pouvoir et la possibilité de participer à la mesure de leurs capacités.
La socialisation
est le processus au cours duquel un individu apprend et intériorise les normes et les valeurs tout au long de sa vie, dans la société à laquelle il appartient, et construit son identité sociale.
Elle est le résultat à la fois d’une contrainte imposée par certains agents sociaux, mais aussi d’une interaction entre l’individu et son environnement. Si elle favorise la reproduction sociale, elle n’élimine pas pour autant les possibilités de changement social. Lors de la socialisation l’enfant acquiert des normes et des valeurs. Il existe deux types de socialisations: -primaire, de la naissance à l’âge adulte, qui façonne durablement la personnalité des individus. -secondaire, de l’âge adulte jusqu’à la mort, entraîne une reconstruction de l’identité des individus à l’âge adulte.
Capsule 1 :
- Durée : 5 min
- Date : 01-04-2014
- Source : YWCAMTL
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